신체개조의 하미선생의 일기
독일에 보내진 하미선생님을 기다리고 있던 것은, 가축 이하, 마치 실험동물과 같은 취급이었습니다.도착 조속히, 페니스와 클리토리스를 잡아져 매달 수 있고 연구원이 있는 방에.
「히, 히, , 뜯어진다, 놓고, 놓아 주세요.내려 주세요」
하미선생님의 애원에 귀를 기울이는 것도 없고, 2미터를 넘는 큰 남자의 연구소장이 하미선생님을 마치 렵의 사냥감과 같이, 많은 연구원의 앞에 내밉니다.
여러분, 잘 들어 주세요.「이것」이 일본에서 보내져 온 실험체입니다.실험체 등록이라고 하는 것으로, 액에 GP(기니핏그)와 각인 했습니다.
이 마크가 있는 한, 어떤 일을 해도 상당히!, 다, 해, 살리고 일본에 돌려 보내지 않으면 안 되기 때문에, 거기만은 잘 부탁드립니다.
에 네, 이것이라도 인간이야?
이 신체가 그리워지는, 새로운 개조를 많이 해 주기 때문에.
고간이 뜯어지는 아픔에 정신이 몽롱해지는 중, 하미선생님에게 뒤집어 쓰는 욕설과도 모멸이라고도 대하지 않는 말은, 독일어의 통달한 하미선생님의 귀에 도착해 있었는지요.
제１차 개조 직후의 하미선생님입니다.
학생의 인솔이라고 칭하고 전철에 실려 신 하지도 것이 되어 있습니다.
아직 개조도 그저 조금으로, 귀여워요.그렇지만, 당사자에게 있어서는 당시 , 이만큼에서도 대단한 일이었습니다.무엇 끊고, 그 수주일전은 극히 보통 신체로, 당연히 남의 앞에서 나신을 쬐는 것 모나카익살떱니까들.
주부들 사계 사람들이 추접스러운 것을 볼 것 같은 시선을 보내면서, 하미선생님에게 다가가서 갑니다.
좀, 여기는 전차 안이야.
뭐 해 당신.AV의 촬영?
거기에 있는 학생에게 (들)물으면, 고등학교의 선생님답네요!
예?거짓말!부끄럽다고 생각하지 않는거야.
뭐든지 노출광인것 같아.이봐요, 젖가슴도 스스로 이렇게 크게 한 것 같아요.
싫구나.거기에 유두나 클리토리스는 어때?마치 윈어소세지군요.
유두를 잡아 흔들흔들과도라고 놉니다.
「구, 구.(이)나, 그만두어 주세요.좋아하고 하고 있는 가 아닙니다!」
응, 그렇게는 말해도 무엇, 이것은?
대강, 흘려 보내가 아닌거야.
주부들은 번갈아 하미선생님의 유두와 클리토리스, 그리고 고간에 매입바이브래이터를 만져 돌립니다.
「히, 히, 나, 그만두어 주세요.」
이봐요 이봐요 이봐요!
질겅질겅, ,!
「아, 아가아, 있어, 돌아가시는 , 아아!」
뒤의 도어에 기대어 걸려, 축승천 한 하미선생님.
그 직후, 전철이 역에서 멈추어 도어가 열리면, 그대로 홈에 흘러내렸습니다.단지, 국부에는 가는 체인이 붙어 있었기 때문에, 훨씬 끌려가고 중천에서 멈춘다고 하는 한심함.그 잔혹한 한이 없는 모습을, 많은 남의 앞에 쬐어, 웃음 거리로 된 것은 말할 것도 없습니다.
위!뭐?그 신체.
싫다, 저것하미선생님이야.
좀, 하미선생님도 참 신장 성장하지 않아?
전보다, 젖가슴도 커지고 있는 원이야.
독일에 유학이라고 말했지만, 또 개조하러 가고 있었던 야.
교감이 하미선생님의 옆에 서로 양보해 왔습니다.
네―, 여러분조용하게.
이번에, 하미선생님이 장기의 독일 유학을 끝내 귀교되었습니다.그러나, 그토록 힘들게 말해 두었습니다만, 우리가 눈길이 미치지 않는 것을 좋은 것에, 또다시 이런 모습에“스스로 바래”개조해 돌아왔습니다.
완전히 다른 이야기를 하셔 하미선생님은 당황하고 있습니다.
(, 그런.억지로 독일에 보내지고, 저 편에서는 신체중을 조사나 실험이라고 칭해 철저하게 유지 밤 돌려졌어요.그리고 마지막 끝에라고에는, 선물이 아무것도 없이는 미안하다고 말해지고, 이런 신체로 되었습니다.)
교감이 계속합니다.
뼈를 따라 더하고 신장을 늘리다니 이 부끄럽고도 불쾌한 신체를, 더 보면 좋겠다고 생각하겠지요.게다가 이 유방은 어떻습니까!그렇지 않아도, 보는에 견디지 않는 크기였는데 게다가 거대하게 해, 그것을 무리없이 매달기 위한 근육을 증강하고 있는 거에요.방금전 개조를 담당한 독일의 병원에 연락을 하면, 유선도 3배로 늘리는 등, 아직도 여러가지 개조를 한 것 같습니다.이것에 대해서는, 잠시 후에 진료기록카드를 보내 주므로, 여러분에게도 보고합니다.
덧붙여 리모콘으로 조작할 수 있던 하미선생님의 기능입니다만, 이번 개조로 프로그램의 버전 업이 필요합니다.각 교실에 놓여져 있는 리모콘을, 담임의 선생님에게 건네주어 버전 업 해 주세요.우선, 나의 리모콘으로 시험해 보기 때문에, 신기능등을 여기서 봐 두어 주세요.
「어?있어, 싫습니다.전교생도가 보고 있기 전으로, 보기 흉한 모습을 쬐다니 너무 부끄럽습니다.」
하미선생님이 호소하는 머지 않아, 교감은 될 수 있던 손놀림으로 리모콘에 blind touch 했습니다.그러자(면)!
「히, 개, 이런 일은?나, 이런 신체로 되고 있었어?아, 아, 아, 아?나오는, 나온다!, 아 아, 나무, 있어, 돌아가시는!」
무려, 하미선생님의 신체가 순식간에 갈색, 그리고 거무스름하게 변해가지 않습니까.게다가 신체중의 구멍이라고 하는 구멍으로부터, 액체가 분출.단상은 순식간에, 흠뻑이 되어 버렸습니다.피부의 색이 변색하는 개조는, 하미선생님의 주인이 선 요망 (로) 이루어진 것 같습니다.
네―, 하미선생님의 피부는 미묘한 전기에 반응해 여러가지 색으로 바뀝니다.아직 전체의 색이 바뀌는 정도입니다만, 향후는 부분적으로 변색시키거나 문자나 도형도 표시할 수 있게 되는 것입니다.그렇게 되면, 게시판이나 응원의 플래카드 등, 이용 범위도 넓어지는군요.그래서 있으면, 이 개조도 반드시 쓸데 없지 않았다고 하는 것이 됩니까?하미선생님.
교감은 전교생도를 앞에 두고 고간을 쬐어, 대단한자에 성장하고 있는 보기 흉한 하미선생님의 거무칙칙하게 변색한 페니스와 클리토리스를 정리해 잡아, 치카라 가득 들어 올렸습니다.(교감은 유도의 유단자로 사람수준 제외된 완력을 자랑하고 있습니다) 하미선생님의 신체는 고간을 중심으로 「에」의 글자에 꺽여져, 야무지지 못하게 성장해 자르고 있습니다.그 얼굴은, 백안을 벗기고, 입에서는 군침이 지루하게 방울져 떨어져 떨어져 교사로서의 위엄은 물론, 인간으로서 여성으로서의 프라이드나 존엄은 미진도 없습니다.뭐라고 잔혹한, 불쌍한 하미선생님의 모습이지요.
그리고, 교감은 하미선생님을 매달아 단상에서 내리고, 학생의 한가운데로 나아가 손을 놓았습니다.치수라고 하는 둔한 소리가 나 하미선생님은 마루에 낙하.그런데도 아직 깨닫지 않습니다.
어떻습니까?이번 개조로 하미선생님의 신체는 통상에서는 생각할 수 없을 정도의, 강인한 것이 되어 있습니다.학생 여러분이나 우리 동료 교사에 업신여겨져 조롱해 웃어져 놀림감 물건으로 되는 것이 무엇보다도 기쁨인 하미선생님이기 때문에, 지금까지 이상의 어려움으로 접해 주세요., 해산!
혼자, 체육관에 남겨진 하미선생님이 깨달은 것은, 창으로부터 석양이 찔러넣어 올 시간이 되고 나서였습니다.
조금 기분 나쁠지도···.
드디어 새로운 개조로 텅 비어 있게 되어 버린 하미선생님의 머릿속을 위에서 본 그림(이미지)입니다.
두정부 약간 후방에, 일안레플렉스 카메라의 렌즈 교환부와 같은 바요넷트마운트가 달아 있어, 통상은 이것에 핏타리 맞도록(듯이) 뚜껑이 되고 있습니다.그리고 뚜껑을 제외하고, 들여다 본 것이 이 화상.
각부위 및 내벽은 상당후의 육 벽으로 보호되고 있습니다.
손을 넣어 안구를 뒤에서 때굴때굴 하면 매우 기분 나쁜 것 같아서,
울고 허가를 청합니다.오늘은 하미선생님의 학생시절의 동급생들이 학교를 찾아 왔습니다.
물론, 당시는 발밑에도 미치지 않았던 학원의 마돈나에, 울분을 풀기 (위해)때문입니다.
어머나, 정말로 아무것도 없구나!
머리응중이 텅 비다 라고, 거짓말 보고 싶다!
모두에게 머릿속을 보여지고 있다고 어떤 느낌?
「싫습니다.너무 합니다.(은)는, 빨리 뚜껑을 해 주세요!사람의 머릿속을 들여다 보다니 인간이 하는 것이 아니어요!」
에 네, 이런 모습의 생물에 말해지고 싶지 않네요!이봐요, 이것으로 어때?
누군가가, 손가락을 머릿속에 돌진해 안구를 뒤에서 때굴때굴, 만지기 시작했습니다.
「히-, 나, 그만두어!, , 와, 기분 나쁘다.눈이, 눈이 흘러넘치는, , 」
아하하는, 불쌍한 것이군요.
그 학원의 마돈나가 이런 비참한 모습이 된다고는 응.
보기 흉한 고기 완구에 전락한 신체는 말할 필요도 없지만,
뇌된장을 자궁에 넣어지다니 이제(벌써) 가축 이하의 최저의 생물이군요.
철저하게 완구로 된 하미선생님이었습니다.